Scouting en plena ciudad.
Un programa extraescolar para niños y niñas de 5.º de primaria, con el espíritu del movimiento scout.
Byspeiderne es un proyecto piloto en fase de planificación, de la asociación Nordlys.
En el programa, los niños y niñas tienen actividades todos los días, de lunes a viernes. Se mueven, practican nudos, aprenden sobre las plantas, los árboles, los animales y los insectos del patio de la escuela y de los parques de la ciudad, y adquieren habilidades prácticas que les sirven en casa, como doblar la ropa y ayudar en la cocina.
Los valores son la piedra angular.
Primero practicamos
valentía
honestidad
bondad
paciencia
consideración
confianza
determinación
organización
constancia
humildad
creatividad
simpatía
Después seguimos con la cortesía, el honor y el respeto.
Cada día de la semana tiene su propio enfoque. Los lunes, por ejemplo, los juegos trabajan la parte superior del cuerpo, y los jueves el equilibrio y la coordinación. El programa mensual tiene la misma variedad.
El programa es un hilo conductor a lo largo de todo el día. Los valores que decimos al empezar vuelven en el juego, en la conversación y en el círculo final.
El primer mes trata de formar un grupo, de las habilidades del hogar y de la naturaleza. El mes siguiente el enfoque es el dibujo, la caligrafía, el vocabulario y más.
Cada día empezamos repitiendo nuestros valores. Mientras los niños comen, vemos dos videos cortos, uno sobre el programa del día y otro sobre el juego del día, para que sepan qué esperar. Después, los dos instructores mantienen entre ellos una conversación filosófica sobre los valores, para que los niños oigan distintas maneras de pensar. Al principio los niños escuchan y, a medida que ganan confianza, participan ellos mismos. Cuando los valores ya están asentados, pasamos a nuevos temas.
El día está lleno de juego, movimiento y conversación. Cuando usamos una pantalla, lo hacemos juntos y para algo concreto, como un ejercicio de respiración o un video corto sobre la naturaleza.
Creemos que un equipo con buenos valores se convierte en un equipo fuerte, que ayuda a cada niño y niña a salir adelante.
Byspeiderne es un lugar donde los niños y niñas se sienten vistos, practican habilidades reales y forman parte de una comunidad. Ponemos el énfasis en la cooperación, el respeto y la ayuda mutua, para que cada niño pueda sentirse seguro y valorado. Queremos que se lleven los valores a casa, a su familia y a sus amigos.
Cómo es un día con nosotros
Tres horas cada tarde, de lunes a viernes. Empezamos unos 15 minutos después de que termine la última clase en la escuela, y la hora de inicio se fija junto con la escuela. Cada día se divide en seis partes.
Decimos los valores y comemos
Lo primero que hacemos
Nos reunimos y decimos juntos nuestros valores. Luego entramos y los niños comen de sus fiambreras, y reciben fruta. Vemos dos videos cortos, uno sobre el programa del día y otro sobre el juego del día. Después, los dos instructores conversan entre ellos sobre el tema del día, por ejemplo uno de los valores, para que los niños oigan dos maneras distintas de pensar. Los valores nos dan rumbo, como una brújula. Pase lo que pase, pueden ayudarnos a tomar buenas decisiones. Los valores también están muy ligados a nuestra autoestima.
Jugamos, fuera y dentro
Así entrenamos
La actividad física regular es buena para el cuerpo y la mente. La Dirección de Salud de Noruega recomienda que niños y jóvenes estén físicamente activos una media de 60 minutos al día. Con nosotros, los niños se mueven todos los días, a través del juego y la colaboración. Empezamos con un poco de estiramiento adaptado al juego del día y después jugamos. Los juegos varían de un día a otro. Usamos el gimnasio cuando está libre y, si no, un aula o el espacio exterior.
Respiramos y nos calmamos
Así nos relajamos
Respirar con calma puede ayudar a los niños a serenarse y a estar más atentos después de un día activo. Cuando volvemos al aula, respiramos juntos, con ayuda de audio o de un video. Empezamos con los ejercicios más sencillos y unos pocos minutos, y vamos aumentando poco a poco.
Practicamos habilidades prácticas
Así fortalecemos la motricidad
Las habilidades cotidianas dan a los niños sensación de logro y entrenan la motricidad fina y la coordinación. Practicamos cosas como abrocharse una camisa, pelar patatas y llevar varios platos a la vez. El tema cambia de un periodo a otro: primero habilidades del hogar y, más adelante, por ejemplo, colores, música, números o habilidades para el bosque.
Exploramos
Así hacemos una pausa tranquila
Actividades tranquilas y variadas, casi siempre al aire libre, en el patio de la escuela o en el barrio. Los niños reciben una pequeña tarea, por ejemplo encontrar tres hojas distintas, escuchar cinco sonidos o contar pájaros. Es un descanso de estar sentados y atentos, y una forma de conocer la naturaleza que hay justo fuera de la escuela. Si hace mal tiempo, damos un paseo más corto o exploramos dentro.
Conversamos en círculo
Así terminamos el día
Hacia el final del día nos sentamos en círculo. Primero los instructores cuentan lo que han hecho hoy, y después los niños repiten lo que han hecho, uno por uno. Así resulta más fácil hablar en círculo y más fácil responder cuando los padres preguntan: «¿Qué hiciste hoy?» Usamos un bastón de la palabra, para que todos hablen por turno.
Lo que las familias se preguntan
Dos instructores, siempre
Siempre hay dos adultos con los niños. Se reparten las tareas y han recibido formación sobre cómo se desarrolla el día.
Los niños ayudan
Cada día, dos de los niños son ayudantes de los instructores. Les toca por turnos, según una lista, para que todos puedan probar.
Todos prueban todo
Usamos una lista de rotación, para que todos los niños prueben todas las actividades y colaboren con todos los demás, en lugar de acabar siempre en el equipo con los mismos.
Los niños traen su fiambrera
Los niños traen la fiambrera de casa y comen de ella mientras vemos dos videos cortos y hablamos del tema del día.
Hacemos seguimiento cada día
Los instructores escriben notas cada día sobre cómo fue la jornada y si los juegos gustaron, fueron demasiado difíciles o aburridos. Así podemos mejorar el programa.
Dejamos todo recogido
Usamos los espacios de la escuela y los dejamos tan bien como estaban al llegar, o mejor.
¿Los niños vuelven solos a casa o los recogen?
Muchos niños de quinto vuelven solos a casa. Al inscribirse, las familias eligen si su hijo o hija puede volver solo o si lo recogen. La recogida se hace en una franja horaria fija hacia el final del día. Si los niños viven cerca unos de otros, con gusto ayudamos a que vayan juntos.
Si su hijo o hija está enfermo
Si su hijo o hija está enfermo, avísennos por SMS el mismo día. Los niños que no van a la escuela por enfermedad tampoco vienen con nosotros. Si un niño se pone enfermo durante la actividad, les llamamos enseguida. El niño descansa en un lugar tranquilo donde un adulto pueda verlo en todo momento hasta que lleguen. Los ayudantes del día pueden echar una mano con pequeñas cosas. La cuota es un precio mensual fijo. Si el niño falta durante un periodo largo, hablamos juntos sobre la plaza.
¿Pueden venir a nuestra escuela?
Empezamos con un piloto en una escuela, y el lugar se anunciará aquí antes de que se abra la inscripción. ¿Quiere Byspeiderne en su escuela? Envíenos un correo con el nombre de la escuela y contaremos cuántas familias lo desean.
Los primeros días son un poco distintos
El plan diario no arranca a toda velocidad el primer día. Primero los niños se conocen. Jugamos a más juegos y más cortos y cambiamos de equipo a menudo, para que todos estén en el mismo equipo con todos los demás.
Cuando todos han colaborado entre sí, ponemos en marcha todo el plan diario paso a paso, con los valores, los ayudantes y la lista de rotación. Queremos que los niños entiendan la estructura y la deseen, antes de esperar que funcione. Así se convierte en un marco seguro, y no en algo que se les impone.
Nuestros valores
Fortaleza
La fortaleza es defender aquello en lo que crees.
Sabiduría
La sabiduría crece con el tiempo y la paciencia.
Maestría
La maestría es fijarse metas y perseverar.
Apertura
Ser abierto es atreverse a aprender de los demás y compartir lo que uno sabe.
Elige un valor
Toca un valor y la brújula lo señalará.